根据教学与科研处对于期中教学检查工作的要求，现代服务与教育学院于10月11日和10月13日分别召开教师座谈会和学生座谈会。教师座谈会旨在对各专业本学期运行现状，存在问题和意见反馈进行沟通，紧密链接教学管理工作和日常教学工作。学生座谈会旨在听取学生对教学过程中的意见和建议，并反馈给相应的教研室或部门。

  教师座谈会中，各专业对目前半学期的专业建设和教学情况进行汇报，学前教育教研室主任表示，教研室教师精神饱满，工作有序，积极参与开学典礼展演、环创美术展等准备工作；教研活动常态化开展，聚焦实际问题；重点推进23届学生毕业设计指导工作，并启动专业认证前期准备。婴幼儿托育服务与管理教研室主任表示，教研室目前依据国家标准修订人才培养方案，完善课程体系与课程标准；加强师资队伍建设，推动教师持证上岗，提升“双师型”比例；实训条件改善，教学效果提升，课题与竞赛成果显著。烹饪工艺与营养教研室主任表示学生学习状态整体良好，但24级学生节后出现学习松懈现象；专任教师教学规范、方法创新，实训教师实操能力强但课堂管理经验不足；后续将加强学生引导与外聘教师培训。研学旅行服务与管理教研室主任认为作为新兴专业，课程体系逐步构建，学生实践能力提升明显； 招生规模扩大，实现分班教学，课程设置注重行业对接；推进“基础能力+核心技能+拓展素养”三位一体课程体系，以赛促学。

  各教研室主任对本学期新加入到学院的教师整体评价良好，新教师积极参与听评课、教研活动，努力提升教学能力。但新教师在教学节奏把握、课堂管理、职业适应等方面仍存在困惑，需要教研室其他教师更多的指导。

  学生座谈会上，24、25级各班班长或学委作为学生代表参加会议。在会议上，学生对日常教学，实训教学，教学硬件设施，学生活动和日常生活娱乐等发表了自己的意见。25级学生普遍对大学生活、对自己学习状态较为满意。24级大部分学生能够保持积极的学习态度，个别学生较松懈，会出现迟到、旷课、多次请假的情况。同时，学生也提出了对教师授课方式、实训设备维护、教室卫生、学习通系统使用提出了各自班级同学的意见和建议。主持会议的周冰副院长表示，会收集整理同学们的意见并进行调查和整改，在问题解决后会将整改后的情况反馈给学生，请同学们耐心等待，并对教学管理工作给予支持。

  教师座谈会与学生座谈会作为教学管理部门和教师、学生的沟通平台，一直秉承着发现问题、提出问题、解决问题的良性模式。现代服务与教育学院秉承发现问题不可怕，不敢面对才可怕的精神，重视每次教师和学生提出的问题并及时跟进解决，努力构筑良好的教学和实训秩序，为学院的专业建设提供有力的保障。